La agresión escolar o “bullying” se ha convertido en un problema real en las escuelas de nivel básico, principalmente en primarias y secundarias de todo el país. Entre los tipos de acoso escolar se concuerda en que existen al menos tres: el acoso físico, el verbal y el social o relacional. No obstante estas tres clasificaciones, no parecen ser suficientes para cubrir todos los tipos de agresión que se viven en las escuelas día a día; se añade además el acoso escolar con connotación sexual y el racista o discriminativo, mientras que actualmente se agrega el “cyberbullying” a la lista.
Tipos de agresión escolar
Menos acoso escolar
Cerca de 100.000 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria pegan a sus compañeros de colegio. Es un hecho espantoso. Sin embargo, según el último informe sobre violencia escolar, estos comportamientos han disminuido en los últimos siete años. En 1999 se observaba esta conducta en el 4,8% de los estudiantes españoles de esta etapa educativa (entre 12 y 16 años), la más conflictiva, mientras que en 2006 se registraba en el 3,9%.
El hecho de que los alumnos españoles padezcan menor acoso escolar en general es evidentemente un dato positivo. Aunque es difícil señalar con exactitud las causas, este cambio es atribuible a la visibilidad que ha cobrado el problema. En los últimos años se han denunciado muchos más casos, aunque se siga suponiendo alto el índice oculto. La vigilancia de profesores y de los padres se ha traducido en un aumento de los partes escolares. También las administraciones han tomado conciencia sobre el problema. Se han impulsado diversos planes de convivencia de ámbito local o autonómico, así como programas de mediación, a menudo a iniciativa de los propios centros.
Introduccion
El problema del acoso escolar se ha caracterizado hasta hace bien poco por ser un fenómeno oculto, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los menores en los centros educativos y fuera de los mismos, no ha generado estudios, reflexiones o reacciones ni desde el ámbito académico ni desde las instancias oficiales.
En los países más avanzados de Europa el acoso escolar comenzó a generar preocupación y a provocar la reacción de las autoridades desde finales de la década de los 80, siendo en nuestro país un motivo de preocupación desde hace escasos años.
En cierta manera ha ocurrido con este fenómeno algo parecido a lo experimentado con la violencia doméstica: hasta hace poco se consideraba algo inevitable y en cierta manera ajeno a las posibilidades de intervención judicial como problema de carácter estrictamente privado que debía ser solventado en el seno de las relaciones entre iguales, o cuando más en el ámbito de la disciplina escolar, sin intervención por parte de la jurisdicción de menores. Incluso las manifestaciones más sutiles de estos comportamientos antisociales tales como el aislamiento deliberado de un menor, exclusión o motes vejatorios han sido tradicionalmente toleradas sin más.
De hecho, muchos de los actos encuadrables en el acoso escolar han sido – siguen siéndolo aún – frecuentemente considerados parte integrante de la experiencia escolar, inherentes a la dinámica propia del patio del colegio, como una lección más de la escuela en la que como anticipo de la vida, el menor tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse respetar e incluso a devolver el golpe.
jueves, 22 de octubre de 2009
Definición del acoso escolar
El fenómeno del “acoso y la violencia escolar” puede definirse como un fenómeno de continuado maltrato psicológico en la escuela que los niños padecen de manera frecuente y reiterativo y que les sitúa en un riesgo de daño severo en cuanto a padecer importantes secuelas psíquicas a medio y largo plazo.
Los tres criterios para establecer un proceso de acoso y violencia escolar son:
1. La existencia de conductas de hostigamiento que el niño refiere contra él por parte de otros, normalmente otros niños y niñas de su entorno escolar.
2. La frecuencia referida como muy frecuente de esas conductas por parte del niño.
3. La continuidad del proceso referida por el niño durante cierto tiempo. Esto descarta los incidentes puntuales.
Ciberacoso
Ciberacoso es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, mensajería instantánea, mensajes de texto, blogs, teléfonos móviles, buscas, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios, y puede constituir un crimen informático. El ciberacoso es voluntarioso e implica un daño recurrente y repetitivo infligido a través del medio del texto electrónico. El ciberacoso puede ser tan simple como continuar mandando e-mails a alguien que ha dicho que no quiere permanecer en contacto con el remitente o puede también incluir amenazas, y connotaciones sexuales.
jueves, 15 de octubre de 2009
TIPOS DE ABUSO
Abuso Físico: es como una herida física no accidental a un niño. Abuso físico puede ocurrir si la herida no se empareja con la explicación del padre o el niño, o si pasa lo mismo frecuentemente.
Abuso Sexual: es cuando expone a un niño inadecuadamente o sujeta a un niño al contacto sexual, actividades, o conducta física con un niño. El abuso sexual recurre de conductas no conmovedoras a la explotación sexual o contacto físico con un niño.
Conducta sin contacto incluye:
• Exposición indecente/exhibicionismo
• Exponer a un niño a material pornográfico
• Masturbación u otra actividad sexual enfrente de un niño
Explotación sexual incluye:
• Solicitando a un niño o proponiendo a un niño prostitución
• Usando a un niño en cualquier forma de pornográfia
Contacto físico sexual incluye:
• Tocando
• Forzando a un niño que toque a un adulto en una manera sexual
• Penetración, cualquiera, en la vagina de una niña, el ano, o la boca con una parte del cuerpo o un objeto
Abuso Emociónal: es una clase de conducta que puede intervenir gravemente con el desarrollo positivo, emociónal, y social de un niño.
Clases de conducta incluye:
• El rechazo constante de un niño
• Rechazando a criar a un niño
• Avergonzando constantemente, humillación, o aterrorizan a un niño
• El fracaso para proporcionar el estímulo físico o mental que un niño necesita para crecer y prosperar
Negligencia: es un tipo de maltrato que no proporciona el cuidado apropiado y necesario.
Indicadores de negligencia pueden incluír:
• Higiene pobre
• Ganancia insuficiente de peso
• Cuidado médico inadecuado
• Ausencia frecuente de la escuela
domingo, 11 de octubre de 2009
¡Bienvenidos!
Hola, bienvenidos a este interesante blog en el que se trataran temas sobre los niños acosados y maltratados físicamente en el colegio o instituto. Hablaremos también de toda esta injusticia cometida en la escuela simplemente por problemas psicológicos o físicos y muchas otras cosas. Esperemos que os de iformación este interesante tema del acoso escolar y podáis resolver vuestras dudas ya que os informaremos cada día nuevas noticias.
