Ahora que viene en verano y el colegio acaba parece que el acoso desaparece con ellos.
En realidad en verano también existe un maltrato, se produce cuando salimos a la calle y allí nos encontramos con nuestras pesadilla, muchos de los maltratadores no descasan ni en verano.
Ocurre cuando sales de noche, la gente se emborrachan, se drogan y deciden pasárselo bien a costa de los demás.
También cuando estamos delante del ordenador y como habremos comentado antes al no poder verlo en el colegio lo acosan mediante ciber-bullying.
A parte del ordenador, otro método es por el móvil.
Cuando sales a la calle y te los encuentras, se meten contigo y te molestan. En general el acoso nunca acaba y los acosadores no descasan.
Según un tirular más de 300 padres denuncian al servicio SOS Bullying que sus hijos están siendo hostigados por sus compañeros en las colonias de verano. Los campamentos son "puntos calientes" ya que los niños disfrutan de más autonomía.
A pesar que el curso ha acabado son muchos los estudiantes que durante estas fechas pasan sus vacaciones en colonias o centros educativos de verano donde el acoso entre compañeros no cesa
Acoso en el verano
Drogas y Acoso
El Comercio publicó ayer una nota sobre un estudio realizado por DEVIDA acerca del consumo de drogas entre escolares, y cómo ésto está fuertemente relacionado con el acoso y la violencia entre pares. Cuatro de cada diez estudiantes han sufrido alguna forma de violencia o de acoso. La impresionante cifra de 743.000 estudiantes consume drogas. El inicio del consumo se da en promedio a los 13 años. El hecho que muchos de los entrevistados reconozcan que necesitan ayuda(190.000 para el caso del alcoholismo y 35.000 para el caso de la drogas) es un gran avance, pero no dejan de llamar la atención los números, ya que no hay manera de atender todo estos casos, configurando un problema real de salud pública.
Algo muy común en el acoso escolar es la discriminación por falta de capacidades deportivas. Suele ocurrir que en la escuela los acosados carecen de habilidades para el deporte por lo que el acosador lo insulta, lo discrimina, lo degrada ante los otros alumnos etc... Este se siente acosado y va perdiendo autoestima, se va apartando del grupo y cada vez se vuelve mas retraido.
Otra opción puede ser que a la hora de escoger grupos para jugar siempre sea el ultimo en ser escogido esto a parte de ser por su falta de reflejos, puntería, en general sus habilidades puede ser por que ya en la clase es discriminado entonces nadie lo quiere en su equipo.
jueves, 27 de mayo de 2010
ciberpederasta
En la mitología griega el Minotauro habita el centro de un laberinto donde devora sacrificios de jóvenes y doncellas. Hoy por hoy, Internet resulta ser un moderno laberinto donde los niños que lo recorren pueden toparse con monstruos más reales y peligrosos: los ciberpederastas.
Se trata de aquellos delincuentes, pederastas o pedófilos, que se valen de la tecnología que ofrece internet para lograr su cometido. Es una realidad que el número de casos de pederastia que suceden es significativamente mayor que el de casos reportados.
Un estudio de 2008 del Congreso de los Estados Unidos reporta que alrededor de 24 millones de niños tienen acceso a Internet en ese país. Uno de cada cinco de estos niños recibió una invitación sexual directa en ese mismo año, es decir, casi 5 millones de niños.
Un estimado de 725 mil menores fueron agresivamente buscados para actividades sexuales, definido esto como una oferta para encontrarse en persona. Casi 2 mil al día.
Y el prolífico campo que es Internet para los ciberpederastas responde también a que el 75 por ciento de los niños en línea están dispuestos a intercambiar información personal sobre ellos y sus familias a cambio de bienes y servicios.
Expertos del FBI y el sector privado han revelado que la utilización de estos nuevos canales y medios de comunicación se han convertido en una de las más prevalecientes técnicas por la cual los pederastas comparten imágenes pornográficas de niños e identifcan y reclutan menores para relaciones sexuales ilícitas.
jueves, 13 de mayo de 2010
La Europol
Es el órgano encargado de facilitar las operaciones de lucha contra la criminalidad al seno de la Unión Europea.
La creación de la Europol fue acordada en el Tratado de la Unión Europea y formalmente inició sus actividades como Unidad de Drogas de Europol el 3 de enero de 1994.
Los estados miembros de la UE crearon Europol para aumentar la seguridad del espacio común. Es una oficina de policía criminal intergubernamental que facilita el intercambio de información entre las policías nacionales en materia de estupefacientes, terrorismo, crimen internacional y pederastia.
La cooperación policial ha permitido entre otras cosas, que el 14 de junio de 2005 se interrogara a 30 personas en el marco de una vasta cooperación lanzada en agosto de 2004 a través de trece estados contra la pornografía infantil en internet; arrestar simultáneamente en Países Bajos, Reino Unido y Francia a once personas pertenecientes a un grupo que organizaba el transporte ilegal de trabajadores clandestinos iraníes que transitaban por los países escandinavos hacia el Reino Unido y Canadá; desmantelar una red de tráfico de drogas dirigida por una organización criminal con base en Italia compuesta por italianos, neerlandeses y sudamericanos que pasaban contrabando cocaína proveniente de Colombia hacia Italia y Países Bajos; poner en marcha una investigación sobre el tráfico de vehículos robados en España encaminados a Alemania.
jueves, 6 de mayo de 2010
Resumen de tipos de acosos
a)Acoso Físico: Empujones, patadas, zancadillas, golpes, etc. Se da con más frecuencia en la etapa de Primaria que en Secundaria.
b)Acoso No Físico:
- Acoso Verbal: Motes e insultos, llamadas o mensajes telefónicos ofensivos, lenguaje sexual indecente, progamación de rumores falsos...
- Acoso No Verbal: Incluye desde gestos agresivos y groseros hasta otras estrategias para ignorar, excluir y aislar a la víctima.
c)Daños materiales: Romper las ropas, libros, etc.., o robar sus pertenencias.
Además de las lesiones físicas, el acoso provoca otros daños menos visible de tipo psicológico o emocional.
También se pueden dar otros tipos de acoso: El acoso racista, el acoso sexual, el acoso dirigido a niños con necesidades educativas especiales, el acoso homofóbico (dirigido contra personas homosexuales) y el acoso on-line o ciberacoso
jueves, 29 de abril de 2010
Por que acosan a los más débiles
Un acosador es una persona débil cuya fuerza reside o es encontrada en la intimidación a otros más débiles; por esta razón su accionar no será visible, excepto para el acosado, porque teme ser descubierto, porque teme a alguien con más poder o con real poder; sin el menor ánimo de equiparar fuerza física y poder.
Para sus objetivos actuará en zonas aisladas de los parques infantiles, baños, autobuses escolares o en zonas del colegio sin presencia del profesorado.
El acosador se enaltece y toma fuerza de actitudes de dominación, de control del otro. Fue, muy probablemente víctima, a su vez, de abusos físicos, violencia e intimidación.
Es, además, una persona de bajo rendimiento escolar, partidario de hábitos nocivos como el tabaco, las drogas y el alcohol. Su personalidad es adictiva, en las repeticiones encuentra los lugares por los que moverse con seguridad.
Un niño violento es un niño de un hogar difícil, es también un niño expuesto a la violencia de los medios y la multimedia; es en definitiva un niño carente de afecto-Nombrar las causas de la personalidad acechante no es justificante; es un dato más-.
La ayuda que se debería propiciar a este niño tiene que ver con llevarlo a pensar en si, a poner una palabra aclaratoria a cada acción violenta o intimidatoria. Transformar los exabruptos en conocimiento de si mismo.
El acosado por su parte responde al tipo de persona pasiva, fácilmente intimidable y, por esos motivos poco afectos a hacer amigos. Su timidez, inseguridad y falta de valoración personal lo hacen retraído y aislado; a pesar de ser muy buenos estudiantes.
Son niños con escasa o nulas posibilidades de defenderse.
jueves, 15 de abril de 2010
Consecuencias del acoso en el estudio
La víctima de acoso escolar,las consecuencias se hacen notar con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, etc. También se suman a eso, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo cual puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.
Se puede detectar a una víctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido o aflicto, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento escolar. Aparte de eso también atinge al plano físico presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas, y vómitos, llanto constante, etc.
Para el agresor, el bullying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la amenaza, se meten en las discusiones, cogen el material del compañero sin su consentimiento, y exteriorizan constantemente una autoridad exagerada.
jueves, 8 de abril de 2010
El fenómeno de la marginación
El fenómeno de la marginación es un hecho social que es difícil delimitar en cuanto a su definición y manifestaciones, pues en él influyen el tiempo y el espacio, es decir, lo que hoy es marginal mañana puede no serlo y lo que es marginal aquí quizás en otro lugar no lo sea.
Desde un punto de vista, la marginación sería entendida como algo objetivo, estructural y por tanto externo y ajeno a la voluntad de los sujetos que viven en esa situación.
Se puede estar marginado sin tener conciencia de ello y a la inversa, se puede tener ese sentimiento sin que exista razones objetivas para ello.
a) Causas: No todos los marginados están sujetos a una misma interpretación. No es la misma marginación la del alcohólico, la del delincuente, la de la madre soltera, etc.., aunque todos ellos pueden llevar el calificativo de marginado.
b) Efectos: Los efectos del fenómeno de la marginación son muy variados, éstos son los que se presentan como una evidente realidad.
c) Problemática social: Tras ese amplio abanico de efectos no deseados y en algún sentido disgregadores, no es posible concluir más que diciendo, que el fenómeno de la marginación es un problema social por cuanto afecta a un conjunto de individuos que viven en sociedad y porque también afecta a la sociedad misma. Además, estos fenómenos marginales pueden ser la causa, en algunos supuestos, de la aparición de comportamientos delictivos y del incremento o mantenimiento del sentimiento de inseguridad ciudadana en la población.
jueves, 25 de marzo de 2010
¿Cómo saber si nuestro hijo está sufriendo acoso ?
A pesar de los buenos consejos es habitual que la víctima no cuente lo que le pasa, por lo que deberemos estar muy atentos a los indicios que nos indiquen que algo extraño le ocurre. Estos serían algunos síntomas a tener en cuenta:
-Cambios en el estado de ánimo: parece triste.
-Se muestra extraño y huidizo.
-Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos, micción en la cama, tics nerviosos, irritabilidad, etc.
-Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, asustadizo, etc.
-Finge enfermedades o intenta exagerar sus dolencias: dolores de cabeza, de tripa, etc.
-Presenta moratones, heridas,etc.
-Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias, simula malestar.
-Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes cuando se le pregunta el porqué o adónde fue.
-No tiene amigos para su tiempo de ocio.
La manifestación de estas conductas no siempre se debe a situaciones de maltrato,por lo que es esencial charlar con nuestros hijos e indagar acerca de aquello que les pueda estar ocurriendo. Aunque no siempre sea fácil charlar con un adolescente, pues sus cambios de humor, su deseo de intimidad y su rudeza en el trato-rasgos propios del proceso evolutivo por el que están pasando-hacen en ocasiones muy difícil la comunicación con ellos, los padres debemos emplear todas estrategias posibles para hablar con ellos, si sospechamos que nuestro hijo está en situación de riesgo o padece maltrato.
jueves, 11 de marzo de 2010
“SE METEN CONMIGO MÁS QUE CON OTROS COMPAÑEROS; ME GUSTARÍA HACER ALGO”
Algunos chicos y chicas creen que, cuando se meten con ellos, lo mejor es callarse y pasar desapercibido, pero eso a menudo agrava la situación. Tampoco hay que ir por el mundo desafiando a aquellos que nos gastan una broma o que se meten un poco con nosotros. A veces es mejor evitar una situación que nos pueda resultar difícil. Pero: cuando de forma continuada se metan mucho contigo, o con un compañero, debes recordar lo siguiente:
- Cuéntaselo a alguien: a un amigo, un profesor, a tus padres, o pide ayuda a PROTEGELES a través de esta Línea de Ayuda.
- Tú solo posiblemente no puedas hacer frente a un acoso reiterado de un grupo de compañeros. No es ninguna vergüenza pedir ayuda. Hazlo y te escucharemos.
- Busca protección en otros compañeros: no andes solo/a; busca amigos/as con quien relacionarte.
- Respétate a ti mismo/a y piensa que nadie tiene derecho a tratarte mal de forma reiterada y con intención de hacerte daño. Sé firme en la convicción de que tú vales tanto como cualquier otra persona.
- Intenta no mostrar miedo. En cuanto puedas, expresa tus sentimientos a alguien en quien puedas confiar y que pueda ayudarte a buscar soluciones.
- Hazle saber al profesor Tutor lo que te pasa y que te gustaría que se hablara de la convivencia en tu grupo clase, sin tener que centrarse en tu problema en particular.
- Revisa si hay algunas cosas de las que dices o haces que irrita a tus compañeros o no suele gustarles e intenta cambiarlas. Practica otras formas de responder en esas situaciones concretas.
- Pide cuanto antes ayuda y orientación a PROTEGELES: contacto@protegeles.com
sábado, 6 de marzo de 2010
¿QUÉ ES EL MALTRATO ENTRE IGUALES?
Uno de los grandes problemas que suscita este fenómeno es la grave dificultad que tenemos para detectar las agresiones que pueda estar padeciendo un adolescente por parte de sus compañeros. A menudo este fenómeno pasa desapercibido o es mal interpretado por los adultos. De ahí que debamos observar atentamente para descubrir el proceso de victimización, basándonos a veces sólo en indicios poco claros o en rumores.
El maltrato entre compañeros puede aparecer de formas muy diversas. No solamente se manifiesta a través de peleas o agresiones físicas, sino que con frecuencia se nutre de un conjunto de intimidaciones de diferente índole que dejan al agredido sin respuesta. Veamos algunas:
* Intimidaciones verbales (insultos, motes, hablar mal de alguien, sembrar rumores,...)
* Intimidaciones psicológicas (amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer)
* Agresiones físicas, tanto directas (peleas, palizas o simplemente “collejas”) como indirectas (destrozo de materiales personales, pequeños hurtos,...)
* Aislamiento social, bien impidiendo al joven participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.
También se dan situaciones de maltrato por acoso de tipo racista, cuyo objetivo son las minorías étnicas o culturales. En estos casos lo más frecuente es el uso de motes racistas o frases estereotipadas con connotaciones despectivas. Igualmente se producen situaciones de acoso sexual que hacen que la víctima se sienta incómoda o humillada. En los últimos años ha ido en aumento el acoso anónimo mediante el teléfono móvil o a través del correo electrónico con amenazas o palabras ofensivas.
Sin embargo, a veces, una pelea entre compañeros en situación de igualdad puede ser interpretada como maltrato, especialmente por parte del que ha perdido la pelea. Es difícil determinar cuándo se trata de un juego entre iguales, incluso amigos, y cuándo de acciones violentas con intención de hacer daño. Por eso, debemos entender que se considera maltrato toda “acción reiterada a través de diferentes formas de acoso u hostigamiento entre dos alumnos/as o entre un alumno/a y un grupo de compañeros - cosa que suele ser más frecuente - en el que la víctima está en situación de inferioridad respecto al agresor o agresores”. Así, una pelea entre amigos o compañeros derivada de un malentendido, aunque preocupante, puede ser abordada desde el acuerdo mutuo de no agredirse más o incluso haciendo las paces.
Esto, sin embargo, no se da nunca en las situaciones de maltrato. La intensidad del daño puede ser tal – en caso de haberse prolongado durante mucho tiempo dicha situación o de haberse realizado agresiones de gran intensidad - que exigirá una intervención más compleja y con la participación de mayor número de personas.
Del mismo modo hay que distinguir el maltrato entre compañeros de las conductas antisociales o incluso criminales, que deben ser tratadas por las instituciones apropiadas (policía, fiscalía de menores,...) Tal sería el caso de agresiones con armas u objetos punzantes, robos, abusos sexuales, amenazas graves o aquellas en que la vida de la víctima corra peligro. En cualquiera de estos casos, además de ponerse en contacto inmediato con el centro escolar, la familia no debe dudar en denunciar el hecho a la policía en cuanto tenga constancia del mismo.
jueves, 4 de marzo de 2010
Una joven que denunció acoso escolar se suicida
Sólo Cristina Cuesta sabrá por qué decidió acabar con su vida lanzándose desde un puente el día 26/05/2005. Más allá de su última motivación, todos los testimonios coinciden en que la joven de 16 años era desde hace meses objeto de acoso por parte de algunas compañeras del colegio Sagrada Familia de Elda (Alicante). Así lo habló con sus padres, que en diciembre presentaron una denuncia ante la policía, aunque al final todo se arregló de forma aparentemente amistosa reuniendo en el colegio a agresoras y agredida, junto a los padres y educadores.
Así lo confirmó el director del centro, Ignacio Bleda, quien afirmó que no tuvo conocimiento de nuevos incidentes dentro del recinto escolar. La policía abrió una investigación y, según el comisario de Elda, Ignacio Gómez, el asunto quedó como "una agresión entre chiquillas".
Pero el acoso continuó. María Rosa C., tía de Cristina, explicó ayer que la adolescente dijo a sus padres que "no podía más". De hecho, según varias compañeras los insultos y las amenazas se convirtieron en una nueva agresión al provocarle una caída mientras circulaba en un ciclomotor.
Tras el incidente del ciclomotor, la madre decidió llevar y recoger ella misma a su hija en el colegio. El miércoles la dejó en el dentista después de clase. Ya no supo nada más de ella hasta que la policía la avisó de que Cristina estaba moribunda tras caer desde 25 metros de altura sobre el cauce seco del río Vinalopó. La joven falleció mientras la ingresaban en el hospital.
jueves, 25 de febrero de 2010
Agresiones al profesorado
Uno de cada cuatro profesores de primaria o secundaria ha sido víctima de actos de
violencia psicológica o física en sus centros. La violencia contra los docentes es
protagonizada mayoritariamente por los alumnos o los padres de éstos.
Las aulas españolas se han convertido en un suplicio para un número nada desdeñable de los docentes. Y un verdadero potro de tortura para un porcentaje significativo que les
hace caer en enfermedades de riesgo psicosocial. Es la otra cara de la moneda del "mobbing"
escolar -también denominado "bullying", la que afecta a los profesores y
no sólo a los alumnos.
Los docentes son las otras víctimas colaterales del "mobbing". Uno de cada cuatro profesores de
primaria o secundaria ha sido víctima de actos de violencia psicológica o física en los centros
escolares. Estas actitudes violentas han sido protagonizadas mayoritariamente por los alumnos y, en segundo lugar, por los padres de éstos, según se desprende de los sucesivos informes Cisneros sobre el asunto.
jueves, 18 de febrero de 2010
ciberacoso a través del tuenti
El sindicato de profesores ANPE ha denunciado la existencia de 'ciberacoso' a través de la red social 'Tuenti' contra tres profesores de dos institutos logroñeses. El primero de los casos arranca en junio, cuando una alumna subió fotos manipuladas y comentarios injuriosos sobre un profesor. En el momento de conocer la situación, el centro alegó que se trataba de un hecho externo a la actividad del centro, por lo que el profesor hubo de recurrir, con la intermediación de ANPE, a la Fiscalía de Menores.
Entonces se tomó declaración a los implicados, pero cuando parecía que el caso se había cerrado, en 'Tuenti' aparecieron amenazas de muerte contra el profesor, lo que empujó al centro a actuar de una vez.
Mientras, el segundo caso afecta a dos profesores de un mismo centro. Varios alumnos, a través de la misma red ('Tuenti'), suplantaron la personalidad de esos dos docentes y les atribuyeron frases y actitudes con clara intención de atacar su dignidad y vejarles. Al conocer la situación, ambos denunciaron los hechos ante la Policía Nacional.
-Denuncias: Se trata de dos profesores veteranos pertenecientes a dos institutos de Logroño.
-Causa: Varios alumnos subieron a la red social 'Tuenti' fotos trucadas e insultos hacia los profesores.
jueves, 28 de enero de 2010
Bullying. El acoso escolar
La violencia en la escuela tiene actualmente gran difusión en los medios informativos, dada la problemática social que conlleva. Según revelan estudios recientes, en España, sin ir más lejos, uno de cada cuatro alumnos es víctima de la violencia escolar. El índice de acoso en las aulas, en su mayoría de tipo psíquico, es hasta siete veces más alto en los alumnos de primaria que entre los que acaban bachillerato. Desde hace varias décadas, investigadores de muchos países vienen informando de las serias consecuencias que conlleva el acoso escolar, que en casos extremos puede llevar al suicidio, de lo que lamentablemente tenemos ejemplos recientes. Este libro constituye un recurso indispensable para los padres cuyos hijos se ven afectados por este creciente fenómeno. El autor, profundo conocedor del tema, define las numerosas variantes de las conductas abusivas, proporciona listas de signos gracias a los cuales los padres podrán descubrir si su hijo está siendo víctima de acoso y contiene sugerencias sobre cómo poner en práctica líneas de conducta que contrarresten el comportamiento abusivo.
jueves, 21 de enero de 2010
Ciberacoso y ciberbullying
.jpg)
El 42% de los niños europeos de seis años está en alguna red social, pese a tener prohibida la entrada a menores de 14 años, según los datos del Eurobarómetro.
Los expertos alertan de los importantes riesgos que se esconden tras estos populares webs cuyo uso ha crecido un 35% en Europa en el último año. Después, el acoso sexual por parte de adultos y por último la existencia de contenidos inapropiados de sexo o violencia”, ha dicho Christine Kormann, directora del área de sociedad de la información de la Comisión Europea, quien además ha destacado que «los niños colocan información sensible, como fotos, su teléfono o información sobre la situación económica de sus familias sin darse cuenta”.
La edad de acceso a las redes sociales está bajando. Tuenti, la red social online más popular en España entre los más jóvenes, tomó este año una medida tras la petición de la Agencia Española de Protección de Datos. Lo menores deben acreditar, mediante el envío del DNI en 92 horas, su edad. Este medida ha sido reconocida como de las más efectivas por el director de la Agencia Española de Privacidad de Datos, Artemi Rallo, quien ha exigido que las demás sigan ese ejemplo.
